Actividad 6
GRUPO 7
Ana Maria Moya - 667596
Luis Arbeláez - 335293
Mayerly Ayala - 632764
Stephania Garcia - 614724
ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)
Se conformarán grupos de 4 integrantes en el espacio destinado para esta acción en el aula virtual, y cada grupo elaborará una línea de tiempo sobre los antecedentes de la psicología y su evolución a lo largo de la historia, con el objetivo de reconocer y ubicar las fechas, los acontecimientos, los precursores, los saberes y las escuelas que han tenido incidencia en la conformación de esta disciplina, según se conoce hoy en día. Esta actividad permitirá a los estudiantes fortalecer la competencia de gestión del conocimiento y aprendizaje continuo.
VER: De forma individual, consulte los recursos "Historia de la psicología" e "Historia de la psicología: Principales corrientes del pensamiento psicológico".
JUZGAR: En las lecturas, identifique los apartados en los cuales se aborden los antecedentes de la psicología y su evolución a lo largo de la historia, con el objetivo de reconocer y ubicar las fechas, los acontecimientos, los precursores, los saberes y las escuelas; subraye las palabras clave, las ideas principales y las secundarias.
ACTUAR: Realice una síntesis de la información consultada, la cual debe ser llevada al encuentro presencial para elaborar una línea de tiempo con los compañeros de su grupo de trabajo.
ACTIVIDAD PRESENCIAL DURANTE LA TUTORÍA
Al encuentro presencial, lleve en físico la síntesis escrita para participar en la elaboración de la línea de tiempo en el grupo de trabajo conformado en el aula virtual.
ACTUAR: Al iniciar el encuentro con sus compañeros de trabajo, comparta con ellos la información consultada, de forma que puedan realizar una línea del tiempo ubicando las fechas, los acontecimientos y los precursores que han tenido injerencia en el desarrollo histórico y conceptual de la psicología. Luego, cada uno de los grupos socializará su línea de tiempo realizando comentarios argumentados sobre la importancia de los aportes de otros saberes en la construcción de las distintas escuelas y enfoques de esta ciencia. Es importante que usted y sus compañeros de grupo tomen evidencias fotográficas del trabajo elaborado, mínimo tres, para subirlas al aula virtual, según las fechas establecidas por el tutor.
DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNITIVA: Junto a las fotografías, cada grupo debe subir un documento en el que presente dos conclusiones a las que hayan llegado a partir de los aprendizajes adquiridos sobre el tema y 3 estrategias que favorecieron un buen trabajo en equipo.
| RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD |
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- Hardy, T. (1998). Historia de la psicología: Principales corrientes del pensamiento psicológico. Recuperado de http://goo.gl/Z9CTXe
- Tortosa, F. y Civera, C. (2006). Historia de la psicología [versión PDF]. Recuperado de https://goo.gl/NAkh5o
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- Alejandro Domínguez (usuario). (25 de septiembre de 2012). Historia de la psicología: Origen de la ciencia y desarrollo de las primeras corrientes psicológicas [archivo de video]. Recuperado de http://goo.gl/y7JdF4
- Horthersall, D. (1997). Historia de la psicología. Recuperado de https://goo.gl/eBWzcn
| TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD |
| MODALIDAD | TIPO DE ACTIVIDAD | FECHA | HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |||
| Presencial - Tutoria | Colaborativa | Inicio | Semana 2 | Consulta de materiales | 9 | Hora (s) |
| Finalización | Semana 2 | Desarrollo actividad | 9 | Hora (s) | ||
| TOTAL | 18 | |||||
| FORMA DE ENTREGA |
Un integrante de cada uno de los grupo de trabajo subirá al aula virtual la línea de tiempo, las fotografías del proceso de construcción (mínimo 3, máximo 6) y un breve texto en el que se describan los aprendizajes obtenidos en la unidad y las estrategias utilizadas para trabajar en grupo.
| ROL DEL TUTOR |
Durante la semana, el tutor aclarará sus dudas e inquietudes sobre la elaboración de la síntesis a través de la plataforma virtual (videochat, mensajería instantánea y correo). En el encuentro presencial, el tutor generará un espacio para la organización de los grupos, acompañará la realización de la línea de tiempo y brindará orientaciones para aclarar y fortalecer los conocimientos sobre la temática planteada; asimismo, evaluará y realizará una retroalimentación sobre esta actividad, según la rúbrica de evaluación establecida.
LINEA DEL TIEMPO SOBRE LOS ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA Y SU EVOLUCIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA:
